EDUCAFORM 2001 ainsi intitulé est le salon de l'éducation et de la formation professionnelle organisé par le GROUP GAGE SA du 18 au 21 Octobre 2001 avec le soutien des trois Ministères en charge de l'éducation et de la formation professionnelle au Bénin.De l'avis des organisateurs, en faisant le point des manifestations professionnelles organisées à Cotonou, on remarque que le secteur éducatif est jusqu'ici traité en parent pauvre.Compte tenu de ce qu'il représente au Bénin, et surtout de l'émergence de nouvelles méthodes d'enseignement telles que l'E-formation il est apparu indispensable d'organiser un salon sur l'Education et la Formation, car parmi les secteurs où les progrès doivent nécessairement être accomplis pour un développement durable dans nos pays, figurent en bonne place, selon la Banque mondiale l'Education et la Formation.ObjectifsEDUCAFORM 2001 ambitionne ainsi de rassembler tous les acteurs de l'éducation et de la formation et a pour objectif majeur d'offrir une meilleure visibilité à ce secteur en améliorant l'information sur:
En annexe, il est prévu de procéder à une démonstration de télé-enseignement (système de vidéoconférence) depuis les Etats-Unis. Une remise de prix aux meilleurs élèves et étudiants a également été organisée. Le groupe cible :ce salon s'adresse au grand public :
Haut de page L'Association Malienne pour l'Appui à la Scolarisation et à l'Education des Filles (AMASEF), l'antenne locale du Forum des éducatrices africaines(FAWE) vient de célébrer la 2ème édition de la journée de l'éducation de la fille lan cée en octobre 2000.La présente édition dont le thème était"Le rôle de l'enseignante dans la promotion de la scolarisation des filles"Objectif général
Haut de page Sénegal
Initiative populaire en matière d'éducation alternative dans un quartier de populaire de Dakar. L'exemple de " Tribune des Enfants " (TRIDE) S/C FFA SENEGAL Description
de Guinaw-Rails:
Guinaw rails est un quartier populaire la grande banlieue de Dakar qui compte environ 150.000 habitants, 36 quartiers et 02 écoles publiques et 02 privées ,un dispensaire inondable et un marche de fortune. Avec le nouveau découpage administratif de 1996 dans le cadre de la politique de décentralisation initiée par l'Etat Sénégalais, Guinaw rails est composé de 02 communes d'arrondissements Nord et Sud.Guinaw rails est situe a 12 km de la ville ; à l'est de la sortie de Dakar et à l'ouest par la voie ferrée (d'ou son nom qui signifie derrière la voie ferrée.) Sa situation de pauvreté trouve son explication par divers programmes de lutte contre la pauvreté parmi lesquels on peut citer le programme de nutrition communautaire (PNC), le programme élargi de lutte contre la pauvreté (PELCP), piloté par le PNUD, le programme de l'USIAD pour le renforcement des capacités des structures de base et des programmes divers de lutte contre le SIDA, la drogue etc. Et comme tout cela ne suffisait pas, l'insécurité s' installe et s'accentue avec de nombreuses agressions, des as de vols …Le tout est couronné par le mal vivre des populations, surtout en période hivernale ou l'inondation gagne jusque dans les concessions, marchés et même l' unique dispensaire ne s'échappe à l' inondation ,à ces moments de paludisme. Bref, Guinaw-Rails constitue la source profonde des indices les plus dégradants de pauvreté. Stratégie: Face à ces situations désastreuses les populations s'organisent pour tenter d'apporter des solutions pour l'amélioration des conditions de vie. Ainsi le Comité de Coordination pour le Développement de Guinaw-Rails (CC/DGR) est ne pour essayer de réunir toutes les forces vives de ce secteur ; les jeunes, les vieux, les femmes et l'ensemble des associations, isolement constituées, afin de prendre le taureau par les cornes . Des commissions se sont créées autour du CC/DGR :commission éducation, commission formation, commission GIE femmes, commission assainissement et désenclavement … pour donner vie au comité.Jeunesse-Education Parmi les Associations qui travaillent dans la Commission Education se trouve l'association " Tribune des Enfants ", qui assure la présidence du fait de son expérience de son ancienneté en tan que première association initiatrice de ce type d'éducation dite " alternative ".Créée en 1987 sous l' appellation " Ecole Dimbeli Jaboot ", nous avons pris l'engagement en rapport aux situations de désœuvrement qui traversent les enfants du quartier en matière d'éducation de faciliter la compréhension de ce phénomène. L'état sénégalais avait instauré en vers les années 1985 le système de double flux (c'est a dire des classes à deux cohortes). Ceci dit-on pour donner la chance au plus grand nombre d'enfants d'accéder à école. Ce système est accentué par le désengagement de l'état avec l'Ecole Nouvelle (E.N) pour que celle-ci soit gérée par la communauté (Association des Parents d' Elèves), les coopératives font leurs apparitions. Ainsi cette situation ne peut qu'enfoncer les populations jeunes de Guinaw-Rails dans l'analphabétisme cruel et d'où l'encombrement des rues par les enfants qui n'ont aucune occupation. Les deux écoles publiques de six classes ne pouvaient en aucun cas satisfaire la demande en scolarité des milliers d'enfants qui sont en age de s'inscrire. Tout compte fait, beaucoup d'enfants sont laissés en rade par le système éducatif formel. Les parents d'élèves démunis n'ayant pas les moyens de les inscrire dans le privé qu'ils trouvent trop. Nous avons aménagé un coin de maison et y avons installé des bancs afin d' accueillir les enfants non inscrits et ceux déjà pour des cours de renforcement. Les actions éducatives se poursuivaient grâce à l' adhésion des parents qui appréciaient notre initiative en nous confiant leurs progénitures. Et, sentant notre action monter en flèche noua avons penser agrandir l'espace par suite d'une Assemblé Générale tenue le samedi 21 Mars 1992 pour transformer l'ancienne appellation " Ecole Dimbeli Jaboot " c'est a dire (école pour aider la famille), en une association de développement de quartier dénommé " Tribune Des Enfants " (TRIDE), en y intégrant d'autres volets tels que le sport, la culture, et en renforçant l'activité maîtresse qu'est l'éducation.En 1996, nous avons suivi la formation des formateurs sur la convention relative aux droits de l'enfant et, depuis lors ce volet de promotion des droits de l'enfants constitue nos activités quotidiennes pour la vulgarisation de la CDE avec d'ailleurs la publication d'un journal intitulé " Club des Droits de l'Enfant ", tiré en 1000 exemplaires.Notre plus grande satisfaction réside dans le fait que nous avons démarré avec de dizaines d'enfants en 1987. Aujourd'hui nous comptabilisons plus d'une centaine d'enfants à bénéficier de nos cours d'où la création d'un " Club des droits de l'enfants ", initié par les anciens élèves de l'école actuellement en terminal. Sans oublier le groupement de femmes, de parents d'élèves qui soutiennent moralement l'association.De nos jours notre initiative a fait tâche d'huile dans le quartier avec l'ouverture de sept écoles alternatives et au niveau national la naissance du " Collectif d' Education Alternatif " (CEA) dont le volet formation est confié à la " Tribune des Enfants " pour son expérience.Type d'écoles non formellesComme je l'avais indiqué plus haut l' " Ecole Dimbeli Jaboot ", initiée en 1987, travaille pour la concrétisation de ses aideaux caritatifs .En 1990-91 Enda Jeunesse Action lançait l'éducation alternative avec ses fameux groupes de base dans le cadre des écoles de la rue. EN 1992 Enda-Ecopole parle de Formation Coin de Rue (FCR). L'ONG Aide & Action crée les Ecoles Communautaires de bases (ECB). Enda Graf initie le Réseau d'Apprentissage Populaire (RAP) avec les groupements de femmes . Le PAPF, le PAPA … sont aussi d'autres initiatives étatiques en matières d'éducation. Signalons aussi que les classes d'alphabétisation qui pullulent comme des champignons dans le cadre de la promotion des langues nationales. Tout cet effort vise à rendre l'école accessible a tous en conformité aux engagements des pays sur la déclaration de JOMTIENen Mars 1990 " Education pour Tous " et dont les conclusions des assises tenues a DDAKAR pour son évaluation prolonge son échéance en 2015. En 1996, nous avons suivi la formation des formateurs sur la convention relative aux droits de l'enfant et, depuis lors ce volet de promotion des droits de l'enfants constitue nos activités quotidiennes pour la vulgarisation de la CDE avec d'ailleurs la publication d'un journal intitulé "Club des Droits de l'Enfant ", tiré en 1000 exemplaires.Notre plus grande satisfaction réside dans le fait que nous avons démarré avec de dizaines d'enfants en 1987. Aujourd'hui nous comptabilisons plus d'une centaine d'enfants à bénéficier de nos cours d'où la création d'un " Club des droits de l'enfants ", initié par les anciens élèves de l'école actuellement en terminal. Sans oublier le groupement de femmes, de parents d'élèves qui soutiennent moralement l'association.De nos jours notre initiative a fait tâche d'huile dans le quartier avec l'ouverture de sept écoles alternatives et au niveau national la naissance du " Collectif d' Education Alternatif " (CEA) dont le volet formation est confié à la " Tribune des Enfants " pour son expérience.En 1992 Enda-Ecopole parle de Formation Coin de Rue (FCR). L'ONG Aide & Action crée les Ecoles Communautaires de bases (ECB). Enda Graf initie le Réseau d'Apprentissage Populaire (RAP) avec les groupements de femmes . Le PAPF, le PAPA … sont aussi d'autres initiatives étatiques en matières d'éducation. Signalons aussi que les classes d'alphabétisation qui pullulent comme des champignons dans le cadre de la promotion des langues nationales. Tout cet effort vise à rendre l'école accessible a tous en conformité aux engagements des pays sur la déclaration de JOMTIEN en Mars 1990 " Education pour Tous " et dont les conclusions des assises tenues à DAKAR pour son évaluation prolonge son échéance en 2015. Haut de page |
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